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广东:推进大中小学思政课一体化建设

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-01-31    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(通讯员?钟嘉仪?高雅虹 记者 刘盾)日前,广东省教育厅印发《统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设的工作措施(试行)》(以下简称《措施》),对开设大中小学思政课,统筹推进广东省大中小学思政课一体化建设,提出11条具体措施。

为一体化推进思政课专业团队和协作平台建设,《措施》提出,整合*学者、教研员、教师力量,成立广东省学校思想政治理论课教学指导委员会,加强对大中小学思政课一体化建设的研究、指导和服务。支持高校联合中小学校,组建大中小学思政课一体化教学改革创新联合体。同时,鼓励有条件的教育行政部门加强与高校合作,统筹区域内教研机构及中小学校力量,打造区域内大中小学思政课一体化建设有效模式。

如何一体化推进思政课教学研究,建立大中小学思政课教师集体备课机制?《措施》明确,各地教研部门根据实际,每年组织涵盖中小学不同学段思政课教师的集体备课;学校每学期开学前组织思政课教师集体备课。有条件的地区和学校要充分利用互联网平台,扩大集体备课的辐射面。同时,组织高校、中小学思政课名师工作室联合开展思政课教学一体化研究。

在教学交流方面,《措施》提出,广东省教育厅每年举办大中小学思政课一体化教学展示活动;高校发挥区域协同作用,组织本区域中小学教师参与高校思政课教师学习交流活动。同时,鼓励大中小学校党组织书记、校长同上“思政*课”。

《措施》明确,高校思政课骨干教师分课程培训承办学校,要通过*辅导报告、中小学思政课教师经验交流等形式,促进高校思政课教师增强衔接中小学思政课的意识,提高教学能力和水平。设立思政课一体化建设研究专题,鼓励学校和思政课教师开展思政课一体化建设理论和实践研究。

《措施》提出,学校党组织要承担思政课建设的主体责任,党组织书记、校长作为*责任人,应积极推进本单位与其他学段学校联合开展思政课一体化建设研究与实践。

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